但不管怎么说，胡卫东最终征召“知青”（这个历史名词因他而提前出现了）的比例较一开始还是有了大幅度的下降，据后来的统计显示，非苏区县、也没有被康泽“改造”过的，一般只占总人口的1%－2%，苏区县和被康泽进行了“社会改造”的则要高得多，大都在4%以上，而兴国县更是无以伦比，达到了惊人的12%，“模范县”不愧是“模范县”，不足十万的人口居然让胡卫东挑出了超过一万个“知青”（其实应该说是“知少”才对，在现在的兴国县，18－25这个年龄段的青年已经几乎看不到了）…,
    由于胡卫东的穿越，兴国县日后不仅仅被称为“将军县”，还成为了闻名全国的“科学家县”和“工程师县”，不过胡卫东却被怨念颇深的苏区群众给取了一个不雅的绰号――“人口贩子”
    其实，胡卫东这样搞也是没办法的事，他深知民国时期人才的匮乏，为了中国的将来，每一个有文化基础的青少年都必须好好培养，如果让他们留在如今陷入战乱和封锁的家乡自生自灭，即使侥幸可以幸存下来，由于缺乏学习成长的环境，用不了几年，他们就会将所学的忘得七七八八，那就太可惜了。当然，胡卫东也有一点“私心”，兵工厂需要扩建，合格的军官也严重不足，这都需要大量的人才，而有文化的青少年培养起来，肯定要比文盲快得多
    有了这么多学生，自然得要好好教育才行，虽然条件恶劣，但胡卫东还是很快就建起了三个连固定校舍都没有、却影响了中国乃至shijie命运的三个学校：战术学院（后来成为抗日军政大学最重要的一个学院。）、炮兵学校（成立后教学范围不断扩大，后改名为“jishu兵种专科学校”，培养出了数以万计的jishu兵员，极大地弥补了人民军队这方面的不足。）和技工学校（本来胡卫东只是想培养一些熟练工人，结果学生里面却涌现出了不少专家乃至shijie级的大师，这个学校也成为后来“国防科技大学”的前身。）。建校后最大的困难是师资liliang严重不足，为此胡卫东绞尽了脑汁，他一方面充分挖掘随军jishu人才与军中老兵的剩余价值，而且对于那些好苗子，他还会尽可能地抽出时间亲自开小灶，以胡卫东超越时代的知识与眼光，在如今这个科技落后的二十世纪三十年代，至少在火炮、弹药学这两个主修专业以及十余个关联学科上他都能够算得上是shijie级的专家，尽管由于年代跨越太大，他的知识与才能并不是都能用上
    注1：所谓“五虎上将”，指的是抗战之前老蒋与何应钦下面的中央军五个二级上将，即刘峙、顾祝同、蒋鼎文、陈诚、卫立煌这五个人。但五个人里面只有卫立煌真正算得上是名将，陈诚擅于练兵而不擅指挥，刘峙与顾祝同都有极大的弱点，蒋鼎文就更不值一提了。但在抗战期间暴露出致命弱点之前，刘峙却是五人之中风头最劲的，十几年国内战争中未尝一败（抗战输了一场就完全反了过来，此后不管是打日本人还是打解放军都未尝一胜），如果他死在抗战之前，后世的评价或许会截然不同